plano de aula

PROINFO INTEGRADO

NTE- NÚCLEO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL

PROFESSORA: ANDRÉIA CARLA MEDEIROS DE S. BALDUÍNO

ALUNA: DORINHA

Formulário de Plano de Aula

Duração da atividade: 4 horas-aula [ X ] Ensino Fundamental [ ] Ensino Médio 1ª Série Conteúdos: identidade, diversidade, linguagem oral, auto-retrato, desenho artístico Disciplinas envolvidas: História, Língua Portuguesa, Artes.

Objetivos

Objetivo Geral Reconhecer a diversidade presente em sala e a importância da convivência pacífica frente às diferenças, visando a construção de uma postura de tolerância e respeito ao outro. Objetivos específicos: Participar de comunidades de investigação filosófica(*) sobre a temática “A diversidade em nossa escola”. Retratar a própria imagem, ressaltando suas principais características físicas mais notáveis (textura dos cabelos, altura, cor dos olhos, da pele...). Retratar o colega, de modo a ser fidedigno quanto as suas características físicas (textura dos cabelos, altura, cor dos olhos, da pele...). Observar as produções, identificando e analisando as idiossincrasias dos colegas de classe, relacionando tais especificidades à riqueza de valores e experiências que tamanha heterogeneidade pode favorecer ao grupo.

Metodologia

1. Para iniciar, a classe deve estar disposta em um círculo, em que todos possam se ver. Será feita a leitura do livro “Mirradinho”. Utilizando-se de uma alusão ao personagem Mirradinho, que era menosprezado pelos outros, por ser árvore de pequeno porte, questionar se na realidade isso ocorre, se alguma vez se sentiram depreciados por alguma característica que possuam. Neste sentido, o colóquio se conduzirá a conclusões que evidenciem a importância da convivência na diversidade enquanto meio de socialização de conhecimentos, valores, culturas e outras característihttp://pt.wikipedia.org/wiki/Alusãocas que possam compor a riqueza de um povo. 2. Após a comunidade de investigação filosófica é proposto ao aluno que faça o seu retrato. Para tanto, deixa-se a disposição dos alunos um espelho (tomando-se os devidos cuidados). 3. É importante que se faça uma pequena exposição desses retratos na sala, para que as crianças possam apreciar o desenho de todos, identificando o colega apenas pela ilustração, sem saber quem a fez. 4. Logo, disponha a sala em duplas, escolhidas por sorteio. Como tarefa, solicite que cada um da dupla desenhe seu par, ressaltando em seu retrato as características do colega quanto à textura, comprimento e cor dos cabelos, cor e formato dos olhos, estatura, cor da pele; fortalecendo sempre aos alunos que a intenção é retratar o colega e não suas roupas e/ ou objetos pessoais. 5. Para encerrar, reúna os alunos novamente em círculo, para que possam falar sobre a atividade, se concordam com a forma como foram retratados, quais foram os critérios que utilizaram para reproduzir o colega de determinada maneira.

Recursos

Lápis de cor Giz de cera Folhas de papel sulfite Lápis de escrever e borracha Livro “Mirradinho”